Fortalecimiento de habilidades del pensamiento crítico matemático contextualizadas en situaciones de la vida real

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Áncora, en San José del Guaviare, trabajando con estudiantes de grado quinto. El objetivo general fue analizar el impacto de la implementación de actividades matemáticas contextualizadas en la vida real sobre el desarrollo del pensamiento crítico matemático. Se utilizó un enfoque cualitativo con diseño de investigación-acción, en el que se puso en juego la variable pedagógica de actividades contextualizadas, reconociendo sus efectos en el aspecto ontológico relacionado con la autonomía, la argumentación y el razonamiento lógico de los estudiantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que dichas estrategias fortalecen significativamente el pensamiento crítico y mejoran la participación y la seguridad al resolver problemas matemáticos.