El uso de las TIC como estrategia didáctica para mejorar la motivación e interés en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de la escuela de Carabineros Provincia de Vélez Santander

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Escuela de Carabineros Provincia de Vélez Santander, trabajando con estudiantes del programa de formación policial. El objetivo general fue analizar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como estrategia didáctica para mejorar la motivación e interés en el aprendizaje del idioma inglés, se utilizó un enfoque cualitativo y experimental, en el que se puso en juego la variable uso de las TIC reconociendo sus efectos en el aspecto ontológico relacionado con la motivación e interés hacia el aprendizaje. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el uso de las TIC como herramienta didáctica dinamiza el proceso educativo, incrementa la motivación del estudiante y mejora su disposición para aprender el idioma inglés.