Estrategias lúdicas para potenciar la atención y el pensamiento numérico en estudiantes de primer grado en la Institución Educativa Santa Juana de Lestonnac Dosquebradas (Risaralda) – primer trimestre de 2025

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Santa Juana de Lestonnac, trabajando con los niños y niñas del grado primero B. El objetivo general fue fortalecer el desarrollo del pensamiento numérico a través de la estrategia lúdica, juegos de clasificación y conteo para fomentar la curiosidad y la exploración en los niños, permitiendo descubrir conceptos matemáticos de manera activa y enfatizando en la resolución de problemas, en los estudiantes de grado 1° de la Institución Educativa Santa Juana de Lestonnac (Dosquebradas), durante el primer trimestre del año 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se utilizó el juego como estrategia para fortalecer el desarrollo del pensamiento numérico. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que utilizar el juego lúdico como estrategia en la enseñanza.