Cuentos e historias: Integrando la Literatura para el desarrollo socioemocional en los estudiantes de grado primero primaria del colegio Jorge Eliecer Gaitán de Sabanalarga Casanare

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la institución educativa Jorge Eliecer Gaitán, trabajando con niños y niñas de grado primero primaria. El objetivo general fue Fortalecer el desarrollo de habilidades socioemocionales en los estudiantes de grado primero primaria del colegio Jorge Eliécer Gaitán de Sabanalarga, Casanare, mediante la literatura infantil como actividad rectora, facilitando la gestión de emociones y la mejora de interacciones sociales durante el primer periodo académico, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la variable literatura infantil, reconociendo sus efectos en las habilidades socioemocionales. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la identificación de emociones y el desarrollo de la empatía a través de la literatura pueden integrarse de manera más sistemática en los planes de estudio, promoviendo un entorno escolar más inclusivo.