El juego como herramienta didáctica para mediar la educación emocional de niños y niñas

Abstract

Resumen Este documento tiene como resultado, un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el colegio San Carlos Sevilla donde se trabajó con niños y niñas del grado segundo de primaria. El objetivo general fue promover la educación emocional en los niños y niñas de grado segundo de la Institución Educativa San Carlos Sevilla (Valle) a través de juegos participativos durante el periodo académico 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se utilizó los juegos participativos como variable, reconociendo sus efectos en la educación emocional.