Estrategias lúdicas como medio para fortalecer la participación activa en el grado tercero de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario de Villanueva-Nariño

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario de Villanueva, en el departamento de Nariño, trabajando con los estudiantes del grado tercero de básica primaria. El objetivo general fue fortalecer la participación activa en los estudiantes de grado tercero mediante estrategias lúdicas durante el primer semestre del 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental. En este proceso se puso en juego la variable de participación activa, reconociendo sus efectos en el aspecto ontológico del ser en desarrollo, evidenciado en el fortalecimiento de la confianza, la seguridad y la motivación de los estudiantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la participación activa en el entorno escolar puede ser abordada de forma eficaz mediante estrategias lúdicas, ya que estas fomentan una mejor comunicación, un mayor nivel de confianza y motivación, y con ello, una mejora significativa en la participación activa de los estudiantes.