Estrategias lúdicas como medio para fortalecer la participación activa en el grado tercero de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario de Villanueva-Nariño

Gil Realpe, Manuela; Gil Realpe, Camila

dc.contributor.advisor	Cruz Carvajal, Eliana
dc.coverage.spatial	cead_-_Pasto
dc.creator	Gil Realpe, Manuela
dc.creator	Gil Realpe, Camila
dc.date.accessioned	2025-05-22T13:56:55Z
dc.date.available	2025-05-22T13:56:55Z
dc.date.created	2025-05-15
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/68597
dc.description.abstract	Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario de Villanueva, en el departamento de Nariño, trabajando con los estudiantes del grado tercero de básica primaria. El objetivo general fue fortalecer la participación activa en los estudiantes de grado tercero mediante estrategias lúdicas durante el primer semestre del 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental. En este proceso se puso en juego la variable de participación activa, reconociendo sus efectos en el aspecto ontológico del ser en desarrollo, evidenciado en el fortalecimiento de la confianza, la seguridad y la motivación de los estudiantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la participación activa en el entorno escolar puede ser abordada de forma eficaz mediante estrategias lúdicas, ya que estas fomentan una mejor comunicación, un mayor nivel de confianza y motivación, y con ello, una mejora significativa en la participación activa de los estudiantes.
dc.format	pdf
dc.title	Estrategias lúdicas como medio para fortalecer la participación activa en el grado tercero de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario de Villanueva-Nariño
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Confianza
dc.subject.keywords	Comunicación
dc.subject.keywords	Estrategias lúdicas
dc.subject.keywords	Participación activa
dc.description.abstractenglish	This document is the result of a formative research exercise, developed as a graduation option, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted at the "Institution Educative Nuestra Señora del Rosario" in Villanueva, Nariño Department, working with third-grade primary school students. The main objective was to strengthen active participation in third-grade students through playful strategies during the first semester of 2025, using a qualitative and experimental approach. In this process, the variable of active participation was addressed, recognizing its effects on the ontological aspect of the developing self, as evidenced by the strengthening of trust, security, and motivation in the students. From this research exercise, it was concluded that active participation in the school environment can be effectively approached through playful strategies, as they foster better communication, a higher level of trust and motivation, and, as a result, a significant improvement in students' active participation.