| dc.contributor.advisor | Rozo Riano, Lucy Catalina | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_málaga | |
| dc.creator | Reatiga Almeida, Zuleima Yinari | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-22T16:58:37Z | |
| dc.date.available | 2025-05-22T16:58:37Z | |
| dc.date.created | 2025-05-15 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/68636 | |
| dc.description | https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/zyreatigaa_unadvirtual_edu_co/Eoczsv6LDR1KirVX35GFVOwBnmkqwpmlKHt1uciLpmiyvA?e=nf6qWd | |
| dc.description.abstract | El presente documento responde a una investigación de tipo formativo que se realiza como opción de grado, aplicado en la licenciatura en pedagogía infantil en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. El estudio fue realizado en el Hogar de Bienestar “Los Enanitos” del municipio de Molagavita Santander con una población de 11 niños en edades de 2 a 5 años, y que a su vez pertenecen a familias en vulnerabilidad. Dentro del objetivo general se contempló como las actividades lúdicas contribuyen al mejoramiento del desarrollo social y motriz de los menores de este Hogar Infantil.
A lo largo de esta investigación se utilizó un enfoque cualitativo y experimental en el que se implementaron muchas actividades lúdicas y juegos que facilitaban la interacción entre los niños, todo esto con el fin de observar y evaluar las habilidades de los menores, es una investigación en donde se analizan la motricidad, capacidad de socialización y resolución de conflictos teniendo en cuenta que el juego es una herramienta fundamental para el desarrollo integral de la primera infancia.
Dentro de los principales hallazgos, se destaca la incorporación y deseos de contribuir con sus compañeros en las actividades lúdicas favoreciendo significativamente la socialización, la autoestima, la empatía y fomenta el desarrollo de habilidades motrices.
Dando como conclusión la necesidad de que los métodos educativos en la primera infancia prioricen el juego y la exploración sobre la escolarización tradicional, de esta manera se lograra interponer un aprendizaje más natural y menos tortuoso para los niños. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Pequeñas acciones, grandes avances: Actividades lúdicas para el desarrollo integral en “Los Enanitos” | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Desarrollo motriz | |
| dc.subject.keywords | Actividades ludicas | |
| dc.subject.keywords | Desarrollo social | |
| dc.subject.keywords | Primera infancia | |
| dc.subject.keywords | Educacion infantil | |
| dc.description.abstractenglish | This document responds to a formative research project conducted as a degree option for the bachelor’s degree in early childhood education at the National Open and Distance University (UNAD). The study was conducted at the "Los Enanitos" Welfare Home in the municipality of Molagavita, Santander, with 11 children, ages 2 to 5, who belong to vulnerable families. The overall objective was to explore how recreational activities contribute to improving the social and motor development of the children at this children's home.
Throughout this research, a qualitative and experimental approach was used, implementing numerous recreational activities and games that facilitated interaction among the children. This was done with the aim of observing and evaluating the children's abilities. This study analyzes their motor skills, socialization capacity, and conflict resolution, considering that play is a fundamental tool for the comprehensive development of early childhood.
Among the main findings, the children's participation and desire to contribute with their peers in recreational activities stands out, significantly promoting socialization, self-esteem, empathy, and fostering the development of motor skills.
The conclusion is that early childhood educational methods need to prioritize play and exploration over traditional schooling. This will facilitate a more natural and less tortuous learning process for children. | |
| dc.subject.category | Pedagogía | |
