La literatura infantil en el escenario escolar

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Instituto Maria Auxiliadora, trabajando con niños y niñas del grado segundo. El objetivo general fue Promover el hábito y el placer lector en niñas y niños del grado segundo del Instituto María Auxiliadora del municipio de Tuluá mediante estrategias basadas en la literatura durante el primer semestre del año 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego el desarrollo de la actitudes frente a la literatura y el fortalecimiento de los procesos en formación de la lectura reconociendo sus efectos en la literatura infantil que contribuye a la imaginación, creatividad, críticos y reflexivos permitiéndoles que se reconozcan sujetos de su propio aprendizaje. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que al fomentar la literatura se genera un impacto muy positivo en el desarrollo de las habilidades comunicativas como también la comprensión lectora, ya que les permite a los niños y niñas la construcción de su identidad tanto personal como social.