| dc.contributor.advisor | Rozo, Lucy Catalina | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_palmira | |
| dc.creator | Morales Quiroz, Jenny | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-24T16:07:26Z | |
| dc.date.available | 2025-05-24T16:07:26Z | |
| dc.date.created | 2025-05-10 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/68730 | |
| dc.description | https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/jmoralesqu_unadvirtual_edu_co/Emjd53DE0UNHnSLRN6BOBL0B0QNmTNDHS4nhTTqNzdNeQQ?e=gTcQLY | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Instituto Maria Auxiliadora, trabajando con niños y niñas del grado segundo. El objetivo general fue Promover el hábito y el placer lector en niñas y niños del grado segundo del Instituto María Auxiliadora del municipio de Tuluá mediante estrategias basadas en la literatura durante el primer semestre del año 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego el desarrollo de la actitudes frente a la literatura y el fortalecimiento de los procesos en formación de la lectura reconociendo sus efectos en la literatura infantil que contribuye a la imaginación, creatividad, críticos y reflexivos permitiéndoles que se reconozcan sujetos de su propio aprendizaje. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que al fomentar la literatura se genera un impacto muy positivo en el desarrollo de las habilidades comunicativas como también la comprensión lectora, ya que les permite a los niños y niñas la construcción de su identidad tanto personal como social. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | La literatura infantil en el escenario escolar | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Escritura | |
| dc.subject.keywords | Lectura | |
| dc.subject.keywords | Literatura | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a degree option, which allowed reflecting on pedagogical practice and educational research. The study was carried out at the Maria Auxiliadora Institute, working with second grade boys and girls. The general objective was to promote the reading habit and pleasure in children of the second grade of the Maria Auxiliadora Institute of the municipality of Tuluá through strategies based on literature during the first semester of the year 2025. Using a qualitative and experimental approach in which it put into play the development of attitudes towards literature and the strengthening of the processes in the formation of reading, recognizing its effects in children's literature that contributes to the imagination, creativity, critical and reflective, allowing them to recognize themselves as subjects of their own learning. From this research exercise, it was concluded that the promotion of literature generates a very positive impact on the development of communication skills as well as reading comprehension, since it allows children to build their personal and social identity. | |
