Crianza positiva a través de la lectura vínculos y emociones en niños y niñas de 5 meses a 6 años en el club de tareas Santa Helenita

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el club de tareas del barrio Santa Helenita, en la localidad de Engativá, Bogotá, trabajando con cinco niños y niñas entre los 5 meses y los 6 años de edad, junto con sus familias. El objetivo general fue fortalecer las prácticas de crianza positiva en las familias del club de tareas del barrio Santa Helenita, por medio de la lectura como estrategia de mediación para desarrollar competencias socioemocionales en niños de 5 meses a 6 años durante el primer semestre de 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la lectura, reconociendo sus efectos en el desarrollo socioemocional infantil A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la lectura, mediada desde la crianza positiva, generó transformaciones significativas en las relaciones familiares, promoviendo una comunicación más afectiva, vínculos fortalecidos y una mayor autorregulación emocional en los niños y niñas.