| dc.contributor.advisor | Suárez Díaz, Diana Carolina | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | Beltran Suarez, Nathalia Andrea | |
| dc.creator | Sánchez Suarez, Lady Norela | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-24T16:51:17Z | |
| dc.date.available | 2025-05-24T16:51:17Z | |
| dc.date.created | 2025-05-17 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/68738 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el club de tareas del barrio Santa Helenita, en la localidad de Engativá, Bogotá, trabajando con cinco niños y niñas entre los 5 meses y los 6 años de edad, junto con sus familias. El objetivo general fue fortalecer las prácticas de crianza positiva en las familias del club de tareas del barrio Santa Helenita, por medio de la lectura como estrategia de mediación para desarrollar competencias socioemocionales en niños de 5 meses a 6 años durante el primer semestre de 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la lectura, reconociendo sus efectos en el desarrollo socioemocional infantil A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la lectura, mediada desde la crianza positiva, generó transformaciones significativas en las relaciones familiares, promoviendo una comunicación más afectiva, vínculos fortalecidos y una mayor autorregulación emocional en los niños y niñas. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Crianza positiva a través de la lectura vínculos y emociones en niños y niñas de 5 meses a 6 años en el club de tareas Santa Helenita | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Crianza positiva | |
| dc.subject.keywords | Desarrollo socioemocional | |
| dc.subject.keywords | Familia | |
| dc.subject.keywords | Lectura | |
| dc.subject.keywords | Primera infancia | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research project developed as a graduation requirement, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted at the homework club in the Santa Helenita neighborhood, in the locality of Engativá, Bogotá, working with five children between 5 months and 6 years old, along with their families. The general objective was to strengthen positive parenting practices in the families of the Santa Helenita homework club through reading as a mediation strategy to develop socioemotional competencies in children from 5 months to 6 years old during the first semester of 2025. A qualitative and experimental approach was used, in which reading was the key variable, recognizing its effects on children's socioemotional development. From this research experience, it was concluded that reading, mediated through positive parenting, generated significant transformations in family relationships, promoting more affective communication, stronger emotional bonds, and greater self-regulation in children. | |
