Formación para la paz y la ciudadanía en la Institución Educativa Trujillo

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la institución educativa Trujillo del municipio de Becerril trabajando con niños del grado tercero. El objetivo general fue diseñar e implementar un programa de mediación escolar que fortalezca la convivencia pacífica entre los estudiantes del grado 3, promoviendo un ambiente escolar inclusivo y respetuoso, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la educación emocional reconociendo sus efectos en la resolución de problemas. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el desarrollo de habilidades emocionales y sociales es fundamental para mejorar las dinámicas de convivencia en el entorno escolar. Esto se traduce en una notable reducción de conflictos y una disminución de la violencia escolar, ya que los estudiantes aprenden a manejar sus emociones, a comunicarse de manera efectiva y a resolver conflictos de forma pacífica. Los hallazgos indican que, al integrar la educación emocional en el proceso educativo, se crea un ambiente más inclusivo y respetuoso, lo que favorece no solo la seguridad de los estudiantes, sino también su bienestar general y su capacidad para colaborar con los demás.