Impacto del contexto familiar en las relaciones interpersonales de los infantes en el aula

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Escuela Normal Superior de la Presentación trabajando con infantes de la escuela Antonia Santos de Pre jardín el objetivo general fue Fomentar el uso del juego como estrategia pedagógica para mejorar las emociones, el comportamiento y el aprendizaje de los estudiantes de Pre-Jardín de Pensilvania en un contexto con influencias familiares durante el primer semestre del 2025 utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego explorar el acercamiento de los estudiantes de Pre-Jardín de Pensilvania al juego como estrategia pedagógica en un contexto con influencias familiares reconociendo sus efectos para movilizar el aprendizaje, las emociones y el comportamiento de los estudiantes a través de la experimentación con el juego como estrategia pedagógica, A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el uso del juego como estrategia pedagógica impacta positivamente en el desarrollo emocional y social de los niños, especialmente al considerar el contexto familiar.