| dc.contributor.advisor | Flórez Guzmán, Yasmin del Rosario | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_ocaña | |
| dc.creator | Sánchez Ascanio, Lesly Fabiana | |
| dc.creator | Bohórquez Madariaga, María Camila | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-26T14:29:53Z | |
| dc.date.available | 2025-05-26T14:29:53Z | |
| dc.date.created | 2025-05-15 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/68781 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la institución educativa Aguas Claras, trabajando con niños del segundo grado. El objetivo general fue fortalecer las técnicas de resolución de problemas a través de actividades lúdico-pedagógicas en niños del segundo grado de la institución educativa Aguas Claras, Ocaña, Norte de Santander durante el primer semestre del año 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego las actividades ludico-pedagogicas, reconociendo sus efectos en las técnicas de resolución de problemas. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la intervención realizada, logro que los estudiantes pudieran dialogar pacíficamente para la resolución de problemas cotidianos, estudiantes del segundo grado en distintos contextos. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Estrategias lúdico-pedagógicas para el desarrollo de la resolución de problemas en segundo grado: Caso de la Institución Educativa Aguas Claras, Ocaña, Norte Santander | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Resolución de problemas | |
| dc.subject.keywords | Estrategias | |
| dc.subject.keywords | Lúdica | |
| dc.subject.keywords | Pedagogia | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a degree option, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted at the Aguas Claras Educational Institution, working with second-grade students. The overall objective was to strengthen problem-solving techniques through playful and pedagogical activities among second-grade children at the Aguas Claras Educational Institution, Ocaña, Norte de Santander, during the first semester of 2025. The study used a qualitative and experimental approach that brought playful and pedagogical activities into play, recognizing their effects on problem-solving techniques. Based on this research exercise, it was concluded that the intervention enabled students to engage in peaceful dialogue to resolve everyday problems, with second-grade students in different contexts. | |
