Mejoramiento del aprendizaje de fracciones a través de la implementación de Educaplay en la Institución Educativa José Eustasio Rivera en grado séptimo

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa José Eustasio Rivera, trabajando con 35 estudiantes de séptimo grado. El objetivo general fue potenciar la comprensión y aplicación de las fracciones en estudiantes de séptimo grado a través del uso del recurso tecnológico e interactivo Educaplay, utilizando un enfoque cualitativo en el que se puso en juego la herramienta digital Educaplay reconociendo sus efectos en la comprensión y aplicación de las fracciones. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de Educaplay resultó ser altamente efectiva para mejorar la comprensión y aplicación de las fracciones entre los estudiantes.