| dc.contributor.advisor | Suárez Diaz, Diana Carolina | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_yopal | |
| dc.creator | Rojas Alfonso, Erica Paulina | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-26T15:31:14Z | |
| dc.date.available | 2025-05-26T15:31:14Z | |
| dc.date.created | 2025-05-05 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/68791 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la institución educativa Jorge Eliecer Gaitan, trabajando con estudiantes del grado segundo. El objetivo general fue Fortalecer el interés por la escritura en estudiantes de grado segundo de la institución educativa Jorge Eliécer Gaitán del municipio de Sabanalarga, mediante la implementación del juego como estrategia pedagógica durante el primer semestre del año 2025. Utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se a trabajado mediante el juego, reconociendo sus efectos en el desarrollo de habilidades de escritura. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó el hallazgo más importante de esta investigación es que la implementación del juego como estrategia pedagógica aumentó significativamente el interés y la motivación de los estudiantes de grado segundo por la escritura. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | El juego como método para fortalecer la escritura en el grado segundo de la Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitan | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.subject.keywords | Escritura | |
| dc.subject.keywords | Motivación | |
| dc.subject.keywords | Creatividad | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a graduation option, which enabled reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted at the Jorge Eliecer Gaitán Educational Institution, working with second-grade students. The general objective was to strengthen the interest in writing among second-grade students at the Jorge Eliecer Gaitán Educational Institution in the municipality of Sabanalarga, through the implementation of play as a pedagogical strategy during the first semester of 2025. Using a qualitative and experimental approach, the study was carried out through playful activities, recognizing their effects on the development of writing skills. The most important finding of this research was that the implementation of play as a pedagogical strategy significantly increased the interest and motivation of second-grade students in writing. | |
