Fortalecer la autonomía en el aprendizaje de los niños entre 5 y 14 años a través de un programa de intervención educativa

MartInez Chaves, Angela Patricia

dc.contributor.advisor	Rozo, Lucy Catalina
dc.coverage.spatial	cead_-_pasto
dc.creator	MartInez Chaves, Angela Patricia
dc.date.accessioned	2025-05-26T15:57:31Z
dc.date.available	2025-05-26T15:57:31Z
dc.date.created	2025-05-22
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/68814
dc.description	https://1drv.ms/w/c/7b21e4e2d2b416b6/Ef8Us9LdhP9NozTIb1bstK0BbPVlyuJVNaAjXXXm35KAgQ
dc.description.abstract	Ese documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, realizado como parte de un proyecto de grado, que permite reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el centro de tareas y refuerzos El Edén, ubicado en Sandoná, Nariño y, se trabajó con niños de entre 5 y 14 años. El objetivo principal puede fortalecer la autonomía en el aprendizaje de estos niños a través de un programa de intervención educativa durante el año 2025. Se utilizó un enfoque cualitativo y experimental que incorporó estrategias metacognitivas, reconociendo su impacto en el desarrollo personal de los niños, especialmente en aspectos como su autopercepción, confianza, motivación y participación. A partir de estos ejercicios investigativos, se llegó a la conclusión de que el programa de intervención educativa tuvo un efecto positivo en la autonomía del aprendizaje de estos niños, demostrando que el desarrollo de habilidades en la autonomía del aprendizaje de ellos, demostrando que el desarrollo de habilidades metacognitivas es esencial para fomentar la autonomía en el aprendizaje, incluso en contextos de vulnerabilidad familiar.
dc.format	pdf
dc.title	Fortalecer la autonomía en el aprendizaje de los niños entre 5 y 14 años a través de un programa de intervención educativa
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Autonomía
dc.subject.keywords	Acompañamiento escolar
dc.subject.keywords	Aprendizaje
dc.subject.keywords	Desarrollo ontológico
dc.subject.keywords	Intervención educativa
dc.description.abstractenglish	This document is the result of a formative research exercise, carried out as part of a degree project, which allows for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted at the El Eden Homework and Reinforcement Center, located in Sandoná, Nariño, and worked with children between the ages of 5 and 14. The main objective is to strengthen these children's learning autonomy through an educational intervention program during the year 2025. A qualitative and experimental approach was used that incorporated metacognitive strategies, recognizing their impact on children's personal development, especially in aspects such as their self-perception, confidence, motivation, and participation. From these research exercises, it was concluded that the educational intervention program had a positive effect on these children's learning autonomy, demonstrating that the development of metacognitive skills is essential to fostering learning autonomy, even in contexts of family vulnerability.