Educación emocional en contextos comunitarios con niños entre 6 y 8 años

Valencia Ortegon, Wilfrank Andres

dc.contributor.advisor	Calderon Medina, Laura Bibiana
dc.coverage.spatial	cead_-_acacias
dc.creator	Valencia Ortegon, Wilfrank Andres
dc.date.accessioned	2025-05-26T19:28:42Z
dc.date.available	2025-05-26T19:28:42Z
dc.date.created	2025-05-04
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/68850
dc.description.abstract	Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la comuna 5, en el barrio Ciudadela San Antonio de la ciudad de Villavicencio trabajando con infantes. El objetivo general fue Implementar estrategias de educación emocional en un espacio comunitario para fortalecer la regulación emocional en niños y niñas entre los 6 y 8 años de la comunidad ciudadela san antonio durante el primer semestre del 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la implementación de un enfoque pedagógico basado en educación emocional, con actividades estructuradas que permitan a los niños identificar, expresar y regular sus emociones reconociendo sus efectos en reconocer, expresar y gestionar sus emociones. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de estrategias de educación emocional en un espacio comunitario favoreció significativamente el desarrollo de la regulación emocional en niños y niñas, evidenciándose en una mayor conciencia, expresión y gestión de sus emociones en contextos sociales.
dc.format	pdf
dc.title	Educación emocional en contextos comunitarios con niños entre 6 y 8 años
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Comunidad
dc.subject.keywords	Desarrollo
dc.subject.keywords	Educación
dc.subject.keywords	Infancia
dc.subject.keywords	Regulación
dc.description.abstractenglish	This document is the result of a formative research exercise, developed as a degree option, which allowed us to reflect on pedagogical practice and educational research. The study was carried out in commune 5, in the Ciudadela San Antonio neighborhood of the city of Villavicencio, working with infants. The general objective was to implement emotional education strategies in a community space to strengthen emotional regulation in boys and girls between 6 and 8 years old in the Ciudadela San Antonio community during the first semester of 2025, using a qualitative and experimental approach in which the implementation of a pedagogical approach based on emotional education was put into play, with structured activities that allow children to identify, express and regulate their emotions, recognizing their effects on recognizing, expressing and managing their emotions. From this research exercise, it was concluded that the implementation of emotional education strategies in a community space significantly favored the development of emotional regulation in boys and girls, evident in greater awareness, expression and management of their emotions in social contexts.