Apropiación de recursos educativos digitales para la orientación docente en las estrategias didácticas del área de matemáticas en las secciones básica secundaria y media del colegio Guillermo León Valencia de Duitama

Abstract

El siguiente trabajo de investigación identifica las características que poseen los recursos educativos digitales, para potenciar estrategias didácticas enfocadas a la orientación docente en el área de matemáticas, en pro de fortalecer los aprendizajes de los estudiantes de básica secundaria y media del Colegio Guillermo León Valencia de Duitama, conforme a la necesidad actual de la sociedad se evidencia falta de aplicación de dichos recursos por parte de los docentes, en particular del área de matemáticas, en la búsqueda de evitar el uso de metodologías tradicionales. La metodología aplicada será de enfoque mixto, en donde se aplicará un cuestionario dirigido a 16 docentes y una entrevista a dos directivos docentes, entre ellos la rectora y la coordinadora académica del colegio. También, se observaron dos clases de dos docentes, una de ellas aplicando recursos educativos digitales y otra clase con metodología tradicional. Los resultados arrojaron que existe influencia respecto a la apropiación de los recursos educativos digitales por parte de los docentes quienes promueven la motivación e interés para sus estudiantes; y visualizan barreras, dificultades y desafíos que enfrentan los docentes en la apropiación de los RED. Por último, se elabora una matriz de caracterización clasificada en recursos educativos digitales generales y recursos educativos digitales propios del área de matemáticas.