Impacto de la formación docente en el aprendizaje del inglés en estudiantes de primaria del colegio Casa Evangélica

Abstract

Ese documento presenta los resultados de una investigación formativa desarrollada como acción de grado o en el colegio Casa Evangélica de Ibagué. La investigación se realizó con estudiantes de educación preescolar y básica primaria, con el propósito fortalecer el aprendizaje del inglés mediante la implementación de un programa de formación continua para docentes. El objetivo general fue fortalecer las competencias pedagógicas del profesorado en la enseñanza del inglés, utilizando un enfoque cualitativo y de investigación acción que puso en juego la variable “formación docente”, reconociendo su efecto en el aspecto ontológico de los estudiantes, como la motivación, participación y confianza. El ejercicio investigativo concluyó que una capacitación docente basada en metodologías activas y uso de TIC puede transformar significativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje de inglés en contextos educativos con recursos limitados.