| dc.contributor.advisor | Morelo Primera, Rosana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_barranquilla | |
| dc.creator | Cantillo Potes, María José | |
| dc.creator | Díaz Vargas, Jeinnis Judith | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-30T15:53:26Z | |
| dc.date.available | 2025-05-30T15:53:26Z | |
| dc.date.created | 2025-05-09 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/69087 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Centro Educativo de Formación Integral Talento Creativo, trabajando con niños y niñas del grado Prejardín, con edades entre 3 y 4 años. El objetivo general fue fortalecer la inteligencia emocional de los niños del grado Prejardín mediante estrategias pedagógicas basadas en el juego, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la variable "inteligencia emocional", reconociendo sus efectos en la construcción de la identidad emocional y social de los infantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el uso de estrategias lúdicas promovió avances significativos en el reconocimiento, expresión y regulación de emociones, así como en el desarrollo de la empatía y la convivencia escolar.
Palabras Claves: Inteligencia, Emociones, Juego, Empatía, Infancia | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortaleciendo la inteligencia emocional | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Inteligencia emocional | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.subject.keywords | Empatia | |
| dc.subject.keywords | Infancia | |
| dc.subject.keywords | Regulacion emocional | |
| dc.description.abstractenglish | This document results from a formative research exercise, developed as a graduation option, which enabled reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted at the Centro Educativo de Formación Integral Talento Creativo, working with Pre- kindergarten children aged 3 to 4 years. The general objective was to strengthen the emotional intelligence of Pre-kindergarten children through pedagogical strategies based on play, using a qualitative and experimental approach in which the variable "emotional intelligence" was applied, recognizing its effects on the construction of emotional and social identity in early childhood. This research concluded that ludic strategies promoted significant progress in the
recognition, expression, and regulation of emotions, as well as in the development of empathy and school coexistence.
Keywords: Intelligence, Emotions, Play, Empathy, Childhood. | |
