Integración de juegos constructivos y herramientas tecnológicas para estimular funciones cognitivas en la infancia: Caso del grupo transición de la Institución Educativa Luis Eduardo Díaz, Yondó, Antioquia

Abstract

Este trabajo investigativo se desarrolló en la Institución Educativa Luis Eduardo Díaz, sede La Patria, con niños y niñas del grado transición. Su propósito fue fortalecer la concentración mediante el uso de juegos constructivos como estrategia pedagógica. La pregunta problema se orientó a cómo mejorar la concentración de los estudiantes a través de actividades lúdicas significativas. Se utilizó una metodología cualitativa con diseño experimental, recolectando datos por medio de observación directa, entrevistas y diarios reflexivos. Los resultados evidenciaron que los juegos constructivos aumentaron la capacidad de concentración, favoreciendo el desarrollo cognitivo y social del grupo. Se concluye que la implementación de estrategias lúdicas promueve una enseñanza más efectiva, y se recomienda integrar estas herramientas en los planes de aula para mejorar el desempeño escolar.