Desarrollo de estrategias de enseñanza-aprendizaje del inglés en estudiantes de grado cuarto del Liceo Fernando Soto Aparicio

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Liceo Fernando Soto Aparicio, trabajando con estudiantes de Básica Primaria.