Aprendizaje del inglés como herramienta de empoderamiento para madres cabeza de hogar en entornos virtuales

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar profundamente sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa con enfoque transformador. El estudio se llevó a cabo en un entorno virtual de formación, trabajando con un grupo de madres cabeza de hogar, mujeres que enfrentan múltiples desafíos, pero que decidieron apostarle al aprendizaje como herramienta de cambio. El objetivo general fue fortalecer la autonomía y las oportunidades laborales de las madres cabeza de hogar a través del aprendizaje del inglés en entornos virtuales durante el 2025, utilizando un enfoque cualitativo con elementos experimentales. En este proceso, se exploró la variable del aprendizaje del inglés y su influencia directa en el aspecto ontológico de las participantes, es decir, en la manera como se perciben a sí mismas, sus capacidades y sus posibilidades de futuro.A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el aprendizaje del inglés no solo abrió puertas a nivel académico o laboral, sino que se convirtió en una experiencia de empoderamiento, resignificación personal y proyección. Las participantes no solo adquirieron herramientas lingüísticas, sino que también transformaron su narrativa personal, reconociéndose como mujeres capaces de habitar nuevos espacios, soñar en otros idiomas y construir realidades distintas para ellas y sus familias.