Fortalecimiento de la motricidad fina en educación inicial mediante estrategias pedagógicas innovadoras: Experiencia en el Jardín B del Colegio Bilingüe Panamá, Valledupar

Freite Ibañez, Eleidis Dayana; Bastida Turizo, Esther Carolina

dc.contributor.advisor	Florez Guzman, Yasmin Del Rosario
dc.coverage.spatial	cead_-_valledupar
dc.creator	Freite Ibañez, Eleidis Dayana
dc.creator	Bastida Turizo, Esther Carolina
dc.date.accessioned	2025-06-07T15:24:56Z
dc.date.available	2025-06-07T15:24:56Z
dc.date.created	2025-05-27
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/69718
dc.description.abstract	El siguiente escrito corresponde a los resultados de un ejercicio de indagación con fines formativos, desarrollado como ruta académica para graduación, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se realizó en el Colegio Bilingüe Panamá, trabajando con los niños del curso Jardín B. El objetivo general fue fortalecer la motricidad fina mediante estrategias pedagógicas innovadoras, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la destreza manual, reconociendo sus efectos en la coordinación y la autonomía. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las estrategias lúdicas y manipulativas favorecieron de manera significativa el desarrollo de la motricidad fina durante la primera infancia, mejorando su desempeño en actividades académicas y cotidianas.
dc.format	pdf
dc.title	Fortalecimiento de la motricidad fina en educación inicial mediante estrategias pedagógicas innovadoras: Experiencia en el Jardín B del Colegio Bilingüe Panamá, Valledupar
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Motricidad fina
dc.subject.keywords	Estrategias pedagógicas
dc.subject.keywords	Infancia
dc.description.abstractenglish	The following document presents the results of an inquiry-based exercise with formative purposes, developed as an academic pathway for graduation. This process enabled reflection on both pedagogical practice and educational research. The study was conducted at Colegio Bilingüe Panamá, working with children from the Jardín B class. The general objective was to strengthen fine motor skills through innovative pedagogical strategies, using a qualitative and experimental approach that engaged manual dexterity and recognized its effects on coordination and autonomy. Based on this research exercise, it was concluded that playful and hands-on strategies significantly supported the development of fine motor skills during early childhood, improving children's performance in both academic and everyday activities.