Educando en equipo: Familia y escuela como aliados del éxito escolar

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el colegio travesuras de Villavicencio meta trabajando con estudiantes del grado quinto de edades entre 9 a 11 años. El objetivo general fue ¨Realizar una investigación con los estudiantes para identificar sus necesidades, dificultades y preferencias en el aprendizaje, con el fin de desarrollar una propuesta innovadora que fomente el interés, mejore la comprensión de los conceptos y promueva un enfoque inclusivo, interactivo y personalizado en la enseñanza de la materia utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la motivación hacia el aprendizaje y rendimiento académico incluyendo em este proceso a cada una de las familias reconociendo sus efectos en la realidad educativa no es única ni homogénea, sino que es plural y diversa, lo que exige enfoques personalizados e inclusivos que respeten y respondan a las necesidades y potencialidades individuales de los estudiantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que en este estudio, la realidad del acompañamiento escolar desde las casas se concibe como un proceso integrado y transversal, que conecta diversas áreas del conocimiento. Este acompañamiento no es un campo aislado, sino que está profundamente vinculado con otras disciplinas, como la comunicación, el bienestar familiar, el entorno social y la tecnología. Se evidencia constantemente en la vida cotidiana y el entorno de los estudiantes.