| dc.contributor.advisor | Monterrosa Monterrosa, Merlys Maria | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_Ocaña | |
| dc.creator | Yaruro Salzar, Liseth | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-10T22:43:32Z | |
| dc.date.available | 2025-06-10T22:43:32Z | |
| dc.date.created | 2025-05-30 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/69815 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como op-ción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en de la Institución Educativa Rural Honduras Motilonia, Sede Santa Fe, trabajando con el grado de tercero de primaria. El objetivo general fue incentivar los procesos de lectura en los estudiantes de grado tercero de la institución educativa Rural Honduras Motilonia, Sede Santa Fe, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego incentivar los procesos de lectura reconociendo sus efectos en lo que significa construir una identidad como lector, y la esencia de la lectura en los estudiantes, así como el pensamiento, la imaginación, la comprensión de ellos mismos y de los demás. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la lectura visualmente atractiva, propicia hábitos de lecturas. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Incentivar los procesos de lectura en los estudiantes de grado tercero de la Institución Educativa Rural Honduras Motilonia, Sede Santa Fe durante el primer perdido 2025 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Lúdica | |
| dc.subject.keywords | Lectura | |
| dc.subject.keywords | Didáctica | |
| dc.subject.keywords | Dibujo | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a degree option, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted at the Honduras Motilonia Rural Educational Institution, Santa Fe Campus, working with third-grade students. The general objective was to encourage reading processes in third-grade students at the Honduras Motilonia Rural Educational Institution, Santa Fe Campus, using a qualitative and experimental approach that focused on encouraging reading processes by recognizing their effects on what it means to build an identity as a reader and the essence of reading in students, as well as on thinking, imagination, and understanding of themselves and others. From this research exercise, it was concluded that visually attractive reading fosters reading habits. | |
