Pequeños movimientos, grandes avances: El poder del juego

Rojas Bernal, Ivonne Tatiana

dc.contributor.advisor	Suarez Diaz, Diana Carolina
dc.coverage.spatial	cead_-_Facatativa
dc.creator	Rojas Bernal, Ivonne Tatiana
dc.date.accessioned	2025-06-17T14:59:45Z
dc.date.available	2025-06-17T14:59:45Z
dc.date.created	2025-05-05
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/70034
dc.description.abstract	Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado en la Licenciatura en Etnoeducación de la UNAD, el cual permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa; El estudio se desarrolló en la Institución Educativa Departamental Rural El Vino, trabajando con niños de preescolar. El objetivo general fue fomentar el desarrollo de habilidades psicomotrices mediante la implementación de juegos motores. Para ello, se empleó un enfoque cualitativo y experimental, en el que se puso en juego la psicomotricidad, reconociendo sus efectos en el aprendizaje y la autonomía de los estudiantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la integración de actividades lúdicas en el currículo educativo favorece significativamente la coordinación, el equilibrio y la agilidad de los niños, además de fortalecer su autonomía y participación activa en el proceso de aprendizaje. Estos hallazgos resaltan la importancia de metodologías dinámicas en entornos educativos rurales, promoviendo estrategias que respondan a las necesidades del contexto y potencien el desarrollo integral de los estudiantes.
dc.format	pdf
dc.title	Pequeños movimientos, grandes avances: El poder del juego
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Juegos motores
dc.subject.keywords	Desarrollo infantil
dc.subject.keywords	Educación rural
dc.subject.keywords	Autonomía
dc.subject.keywords	Psicomotricidad
dc.description.abstractenglish	This document is the result of a formative research exercise, developed as a degree option in the Bachelor's Degree in Ethnoeducation at UNAD, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted at the El Vino Rural Departmental Educational Institution, working with preschool children. The overall objective was to promote the development of psychomotor skills through the implementation of motor games. A qualitative and experimental approach was used, which brought psychomotor skills into play, recognizing their effects on students' learning and autonomy. From this research exercise, it was concluded that the integration of recreational activities into the educational curriculum significantly promotes children's coordination, balance, and agility, in addition to strengthening their autonomy and active participation in the learning process. These findings highlight the importance of dynamic methodologies in rural educational settings, promoting strategies that respond to the needs of the context and enhance students' comprehensive development.