Desarrollo de un prototipo de videojuego gamificado para el aprendizaje y fortalecimiento interactivo de matemáticas en estudiantes universitarios

Abstract

El actual proyecto describe el desarrollo de un prototipo de videojuego educativo con el propósito de fortalecer las competencias de los estudiantes de primera matrícula en el tema de teoría de conjuntos dentro del curso de Pensamiento Lógico Matemático de la UNAD. Se aplicó la metodología ARCADE, la cual permitió la identificación de requerimientos del juego y los conceptos matemáticos clave, actividades, mecánicas del juego mediante diagramas estructurados, desarrollo del prototipo en el motor de trabajo Godot Engine y una lista de chequeo para verificar contenido, usabilidad y rendimiento. Los resultados muestran que el prototipo del videojuego cuenta con una interfaz intuitiva, gráficos claros y jugabilidad fluida concluyendo que los videojuegos educativos pueden mejorar la motivación y el aprendizaje mediante experiencias interactivas. Como trabajo futuro, se recomienda ampliar el contenido con nuevos niveles y ejercicios, incluir un sistema de recompensas y logros e implementar compatibilidad con dispositivos móviles para potenciar su alcance y efectividad.