Fortalecimiento de los procesos académicos en primero primaria a través de la exploración activa del entorno para mejorar la concentración infantil en el colegio integrado inmaculada concepción de Chima, Santander

Abstract

Este trabajo es el resultado de un proceso de investigación formativa desarrollado como opción de grado, a través del cual se reflexionó sobre la práctica pedagógica y la forma en que el entorno puede ser aprovechado como recurso educativo. La investigación se realizó en el Colegio Integrado Inmaculada Concepción de Chima, con la participación de 14 niños y niñas del grado primero de primaria. El objetivo general fue fortalecer la concentración infantil mediante la implementación de estrategias lúdicas de exploración activa del entorno, en el marco de un enfoque cualitativo y experimental. La variable trabajada fue la exploración activa del entorno, reconociendo sus efectos en el aspecto ontológico del ser, especialmente en su capacidad para observar, interactuar y transformar su contexto. Los resultados evidenciaron que, al incorporar actividades lúdicas y experiencias sensoriales con el entorno cercano, los estudiantes mostraron mejoras en su nivel de atención, curiosidad e interés por aprender, así como un vínculo más consciente y respetuoso con el espacio escolar.