| dc.contributor.advisor | Nieves Gonzalez, Ana Milena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_bucaramanga | |
| dc.creator | Garcia Sarmiento, Santiago | |
| dc.creator | Angulo Vargas, Cesar Luis | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-04T13:43:13Z | |
| dc.date.available | 2025-07-04T13:43:13Z | |
| dc.date.created | 2025-07-02 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/70511 | |
| dc.description.abstract | El presente documento de investigación formativa tuvo como propósito fomentar el desarrollo de habilidades comunicativas en inglés. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Campo Hermoso sede B, trabajando con un grupo de niños y niñas de 5 años del grado transición. El objetivo general fué fomentar el desarrollo de habilidades comunicativas en inglés (listening y speaking) mediante el uso de actividades lúdicas, utilizando un enfoque cualitativo y experimental, en el que se puso en juego las actividades ya mencionadas, reconociendo sus efectos en las habilidades comunicativas en una lengua extranjera. Dichas actividades se implementaron en cinco momentos temáticos que permitieron observar la apropiación del idioma desde contextos emocionales, significativos y funcionales por parte de los estudiantes. Las actividades facilitaron un entorno seguro y afectivo que estimuló el uso espontáneo del idioma extranjero. El análisis indicó que el componente lúdico promovió un aprendizaje activo, funcional y emocionalmente significativo. La motivación, la participación activa y el diseño pedagógico adaptado a la edad y realidad de los estudiantes fueron factores clave en los logros alcanzados. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Actividades lúdicas para fomentar el desarrollo de habilidades comunicativas en la comprensión auditiva (listening ) y la expresión oral (speaking) en inglés en niños de 5 años de grado transición en la Institución Educativa Campo Hermoso sede B durante el segundo semestre de 2025 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Inglés | |
| dc.subject.keywords | Actividad | |
| dc.subject.keywords | Lúdica | |
| dc.subject.keywords | Infancia | |
| dc.subject.keywords | Habilidad | |
| dc.description.abstractenglish | This formative research document aimed to foster the development of communicative skills in English. The study was conducted at Institución Educativa Campo Hermoso, Branch B, working with a group of 5-year-old boys and girls from the transition grade. The general objective was to promote the development of communicative skills in English (listening and speaking) through the use of playful activities, using a qualitative and experimental approach, in which the aforementioned strategies were implemented to assess their effects on communicative abilities in a foreign language. These activities were carried out through five thematic sessions that allowed the observation of language appropriation in emotional, meaningful, and functional contexts by the students. The activities created a safe and affective environment that encouraged the spontaneous use of the foreign language. The analysis indicated that the playful component promoted active, functional, and emotionally meaningful learning. Motivation, active participation, and a pedagogical design adapted to the age and reality of the students were key factors in the achievements obtained. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés | |
