| dc.contributor.advisor | Nieves González, Ana Milena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_popayán | |
| dc.creator | Yugue Volveras, Duver Ferney | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-07T14:37:06Z | |
| dc.date.available | 2025-07-07T14:37:06Z | |
| dc.date.created | 2025-07-01 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/70565 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la institución educativa Jiisa Fxiw resguardo indígena de Yaquiva, Municipio de Inzá Cauca, el grupo está conformado por 8 niños de edades que oscilan entre los 5 y 6 años quienes presentan dificultades de expresión corporal y expresión oral por falta de estimulación. El objetivo general fue Fortalecer las habilidades de expresión corporales y expresión oral en los estudiantes del grado preescolar, de la institución educativa Jiisa Fxiw, a través de actividades vivenciales como las danzas y la poesía, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego las estrategias que ayudaran a los niños a dar el primer paso y superar la barrera de la timidez, que les impedían expresarse tanto corporal como oralmente. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que este enfoque no solo busca mejorar la comunicación y creatividad de los niños, sino también fomentar un ambiente educativo inclusivo que respete y potencie la diversidad cultural de la comunidad indígena de Yaquiva.
Palabras clave: Expresión, Habilidades, Enfoque, Comunidad, Transición | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de las habilidades de expresión corporal y expresión oral en los estudiantes del grado transición de la institución educativa Jiisa Fxiw a través de la danza y la poesía durante el segundo periodo del 2025 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Comunidad | |
| dc.subject.keywords | Enfoque | |
| dc.subject.keywords | Expresión | |
| dc.subject.keywords | Habilidades | |
| dc.subject.keywords | Transición | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a degree option, which allowed reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out in the educational institution Jiisa Fxiw reservation indigenous of Yaquiva, Municipality of Inzá Cauca, the group is confirmed by 8 children of ages ranging from 5 to6 years old who present difficulties in corporal expression and oral expression for reasons of age. The general objective was to strengthen the body expression and oral expression skills in the students of the preschool grade, of the educational institution Jiisa Fxiw, through experiential activities such as dances and poetry, using a qualitative and experimental approach in which it put into play the strategies that would help the children to take the first step and overcome the barrier of shyness, which prevented them from expressing themselves so much that they would not be able to express themselves. From this research exercise, it was concluded that this approach not only seeks to improve the communication and creativity of the children, but also to foster an inclusive educational environment that respects and enhances the cultural diversity of the indigenous community.
Key words: Expression, Skills, Approach, Community, Transition. | |
