Fortalecimiento de la habilidad de comprensión auditiva (Listening) del nivel A2 en inglés en los estudiantes de grado 9º de la Institución Educativa Técnica Manuel Briceño del corregimiento de Briceño San Pablo- Nariño a través de actividades gamificadas apoyadas en las TIC durante el segundo semestre del año 2025

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y los procesos de enseñanza-aprendizaje en contextos rurales. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Técnica Manuel Briceño, trabajando con estudiantes del grado 9º. El objetivo general fue fortalecer la habilidad de la comprensión auditiva (listening) del nivel A2 en inglés a través de actividades gamificadas apoyadas en TIC. Se utilizó un enfoque mixto con diseño de intervención pedagógica, en el que se puso en juego la variable “actividades gamificadas con apoyo TIC”, reconociendo sus efectos en la motivación, participación y autoconfianza de los estudiantes frente al aprendizaje del inglés. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de estas estrategias no solo fortaleció habilidades lingüísticas, sino que también promovió una transformación en la actitud de los estudiantes, quienes pasaron de la apatía al compromiso activo con su proceso formativo.