| dc.contributor.advisor | Pascuas Muñoz, Natalia Del Pilar | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_celestino_mutis | |
| dc.creator | Santamaria Roncancio, Juan Camilo | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-11T14:50:46Z | |
| dc.date.available | 2025-07-11T14:50:46Z | |
| dc.date.created | 2025-06-18 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/70677 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Foco 2, trabajando con un grupo de estudiantes de básica primaria. El objetivo general fue fortalecer las habilidades comunicativas orales en inglés a través de actividades lúdicas y colaborativas, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la implementación de estrategias didácticas centradas en el juego y el trabajo en grupo, reconociendo sus efectos en la participación, la autoconfianza y el uso espontáneo del idioma por parte de los estudiantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las actividades lúdicas y colaborativas favorecen un ambiente más relajado y motivador, lo cual mejora significativamente la participación oral y la seguridad de los estudiantes al comunicarse en inglés. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de la oralidad en inglés mediante actividades didácticas contextualizadas en estudiantes de grado tercero de primaria de la IED Sede México, Funza (Cundinamarca). | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Oralidad | |
| dc.subject.keywords | Inglés | |
| dc.subject.keywords | Lúdica | |
| dc.subject.keywords | Colaboración | |
| dc.subject.keywords | Participación | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research project, developed as a graduation requirement, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted at Institución Educativa Foco 2, working with a group of elementary school students. The general objective was to strengthen oral communication skills in English through playful and collaborative activities, using a qualitative and experimental approach that implemented didactic strategies focused on play and group work, recognizing their effects on students’ participation, self-confidence, and spontaneous use of the language. Based on this research exercise, it was concluded that playful and collaborative activities foster a more relaxed and motivating environment, which significantly improves students’ oral participation and confidence when communicating in English. | |
| dc.subject.category | Pedagogía | |
