Fortalecimiento de la oralidad en inglés mediante actividades didácticas contextualizadas en estudiantes de grado tercero de primaria de la IED Sede México, Funza (Cundinamarca).

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Foco 2, trabajando con un grupo de estudiantes de básica primaria. El objetivo general fue fortalecer las habilidades comunicativas orales en inglés a través de actividades lúdicas y colaborativas, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la implementación de estrategias didácticas centradas en el juego y el trabajo en grupo, reconociendo sus efectos en la participación, la autoconfianza y el uso espontáneo del idioma por parte de los estudiantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las actividades lúdicas y colaborativas favorecen un ambiente más relajado y motivador, lo cual mejora significativamente la participación oral y la seguridad de los estudiantes al comunicarse en inglés.