| dc.contributor.advisor | Del Pilar Pascuas, Natalia | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_acacias | |
| dc.creator | Ochoa Rubiano, Alba Lucero | |
| dc.creator | Nagles Zapata, Norfalia | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-12T13:48:00Z | |
| dc.date.available | 2025-07-12T13:48:00Z | |
| dc.date.created | 2025-07-11 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/70695 | |
| dc.description.abstract | Este documento presenta los resultados de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, orientado a la reflexión sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se realizó en la Institución Educativa El Dorado, sede La Isla, con estudiantes de segundo y tercer grado. El objetivo general fue fortalecer el desarrollo emocional de los estudiantes mediante la implementación de estrategias pedagógicas centradas en el juego, el arte y la exploración. Se adoptó un enfoque cualitativo con elementos experimentales, poniendo en juego la variable del desarrollo emocional y reconociendo su impacto en el bienestar emocional y la socialización infantil. Los hallazgos indican que la incorporación de estrategias lúdicas y expresivas contribuyó significativamente al fortalecimiento del desarrollo emocional, fomentando la empatía, la autorregulación y la expresión afectiva en los estudiantes. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | "¡En los zapatos de los demás!: Estrategias lúdico-artísticas para fortalecer las habilidades socioemocionales en estudiantes de segundo y tercero de la Institución Educativa El Dorado (Meta), durante el primer semestre de 2025" | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Desarrollo emocional | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.subject.keywords | Arte | |
| dc.subject.keywords | Empatía | |
| dc.subject.keywords | Autorregulación | |
| dc.description.abstractenglish | This document presents the results of a formative research project developed as a degree requirement, aimed at reflecting on pedagogical practice and educational research. The study was conducted at the El Dorado Educational Institution, La Isla branch, with second- and third-grade students. The main objective was to strengthen students’ emotional development through the implementation of pedagogical strategies focused on play, art, and exploration. A qualitative approach with experimental elements was adopted, emphasizing the variable of emotional development, and recognizing its impact on children's emotional well-being and socialization. The findings indicate that the use of playful and expressive strategies significantly contributed to enhancing emotional development, fostering empathy, self-regulation, and emotional expression among students. | |
| dc.subject.category | Ciencias de la Educación | |
