| dc.contributor.advisor | Nieves González, Ana Milena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_cartagena | |
| dc.creator | Manrique Martínez, Liz Estefany | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-16T15:56:10Z | |
| dc.date.available | 2025-07-16T15:56:10Z | |
| dc.date.created | 2025-07-15 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/70755 | |
| dc.description | En el apéndice aparecen todas las evidencias que se tomaron en todo el proceso del diplomado | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Centro Educativo Integral Ofrenda de Vida, ubicado en el municipio de San Juan Nepomuceno, Bolívar, trabajando con una población de 10 estudiantes de preescolar, entre niños y niñas. El objetivo general fue fortalecer las habilidades socioemocionales y éticas mediante la implementación de actividades lúdicas, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la variable “intervención lúdica socioemocional”, reconociendo sus efectos en el desarrollo ontológico de la autorregulación emocional, la cooperación y la empatía. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la intervención logró movilizar cambios positivos en la identificación y expresión emocional, la convivencia grupal y el respeto hacia las emociones propias y ajenas en los niños. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de las habilidades socio emocionales en la dimensión ética en los niños de 5 años del grado transición del Centro Educativo Integral Ofrenda de Vida del municipio de San Juan Nepomuceno Bolívar a través de actividades lúdicas durante el segundo período del 2025 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | habilidades socioemocionales | |
| dc.subject.keywords | Ética | |
| dc.subject.keywords | Intervención lúdica | |
| dc.subject.keywords | Preescolar | |
| dc.subject.keywords | Autorregulación emocional | |
| dc.subject.keywords | | |
| dc.description.abstractenglish | This study is the result of a formative research exercise conducted as part of a degree requirement at the Centro Educativo Integral Ofrenda de Vida, located in San Juan Nepomuceno, Bolívar. The research involved ten preschool students, both boys and girls, and aimed to explore the impact of socio-emotional playful activities on developing emotional and ethical skills. Using a qualitative and experimental approach, the study focused on how the intervention influenced the ontological aspect of emotional self-regulation and cooperation among the participants. The findings indicate that the implementation of playful strategies contributed positively to the children’s ability to identify, express, and regulate emotions, as well as to improve their social interactions and group cooperation. | |
| dc.subject.category | Investigación, ciencias | |
