| dc.contributor.advisor | Pascuas, Natalia del Pilar | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_ibagué | |
| dc.creator | Ducuara Mendoza, Laura Ducuara | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-21T14:21:15Z | |
| dc.date.available | 2025-07-21T14:21:15Z | |
| dc.date.created | 2025-07-08 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/70808 | |
| dc.description | https://drive.google.com/drive/folders/1O09_UpBvMicW-p6LRvGf_fg9Bec2Fhc8?usp=drive_link | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Liceo Federico Ozanam, trabajando con estudiantes de 4 a 10 años de edad. El objetivo general fue fortalecer el desarrollo socioemocional mediante la implementación de estrategias lúdicas basadas en la psicología infantil, utilizando un enfoque mixto y de investigación acción en el que se puso en juego la intervención psicoeducativa, reconociendo sus efectos en la autorregulación emocional, la empatía y las habilidades sociales de los estudiantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la aplicación de estrategias lúdicas permitió mejorar significativamente el reconocimiento, manejo y expresión adecuada de las emociones, favoreciendo el bienestar emocional y la convivencia escolar de los niños y niñas participantes. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento del desarrollo socioemocional a través de estrategias lúdicas basadas en la psicología infantil en estudiantes de la Institución Liceo Federico Ozanam | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Autorregulación | |
| dc.subject.keywords | Convivencia | |
| dc.subject.keywords | Desarrollo socioemocional | |
| dc.subject.keywords | Estrategias lúdicas | |
| dc.subject.keywords | Psicología infantil | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research project, developed as a graduation requirement, which allowed reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted at the Liceo Federico Ozanam Educational Institution, working with students aged 4 to 10. The general objective was to strengthen socioemotional development through the implementation of playful strategies based on child psychology, using a mixed-methods and action research approach, in which psychoeducational intervention was applied, recognizing its effects on emotional self-regulation, empathy, and students' social skills. Based on this research process, it was concluded that the application of playful strategies significantly improved the recognition, management, and appropriate expression of emotions, promoting emotional well-being and school coexistence among the participating children. | |
