La implementación de estrategias lúdico-digitales para el reconocimiento de las emociones en el entorno escolar

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Colegio Cofrem de Villavicencio, Meta trabajando con estudiantes de grado segundo de primaria. El objetivo general fue implementar estrategias lúdico-digitales que promuevan el reconocimiento de las emociones en el entorno escolar. utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego los diferentes ambientes educativos, con materiales y estrategias pedagógicas reconociendo sus efectos en la curiosidad y motivación. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la importancia de las emociones influye en el desarrollo de las actividades de los estudiantes, donde a través de la motivación, el fortalecimiento del autoestima, la escucha, la participación y el reconocimiento emocional permitieron un mejor desempeño en los estudiantes y generando un imparto en los padres de familia al tener un acercamiento mas profundo con sus hijos e hijas rompiendo círculos o patrones de crianza.