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Estudio de las variables asociables al rendimiento académico en la asignatura de Química en cuatro universidades colombianas: Fase I. Estrategias de aprendizaje a nivel universitario

Study of the Variables Associated with Academic Performance in the Chemistry Subject of Four Colombian Universities: Phase I. Learning Strategies at University Level;
Estudo das Variáveis Associadas ao Desempenho Acadêmico na Disciplina de Química em Quatro Universidades Colombianas: Fase I. Estratégias de Aprendizagem em Nível Universitário

dc.creatorGamboa Mora, María Cristina ; Universidad Nacional Abierta y a Distanciaen
dc.creatorAhumada De La Rosa, Vicky ; Universidad Nacional Abierta y a Distanciaen
dc.creatorVera-Monroy, Sulma Paola ; Universidad de La Sabanaen
dc.creatorMejía-Camacho, Alexander ; Universidad de Cundinamarcaen
dc.creatorRomero , Julio César ; Universidad Nacional de la Patagonia Austral (Argentina)AD)en
dc.creatorGamboa Mora, María Cristina ; Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes
dc.creatorAhumada De La Rosa, Vicky Del Rosario; Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes
dc.creatorVera Monroy, Sulma Paola ; Universidad de La Sabanaes
dc.creatorMejía Camacho, Alexander ; Universidad de Cundinamarcaes
dc.creatorRomero , Julio César ; Universidad Nacional de la Patagonia Australes
dc.date2020-11-01
dc.date.accessioned2025-07-25T16:26:33Z
dc.date.available2025-07-25T16:26:33Z
dc.identifierhttps://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/book/29
dc.identifier978-958-651-745-4
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/72452
dc.descriptionEste libro es resultado de una colaboración entre profesores e investigadores de diferentes universidades en Latinoamérica, cuatro en Colombia y una en Argentina, que a pesar de las diferencias en contextos, metas y metodologías de trabajo se han esforzado en establecer vínculos, comparar sus sistemas y propuestas educativas, e investigar las percepciones de sus estudiantes y profesores sobre la enseñanza de la Química en cursos introductorios fundamentales en la formación de diversos profesionales. Los resultados de estas investigaciones no solo nos ayudan a identificar lo que los estudiantes y docentes involucrados en estos cursos valoran, sino que sirven de base para iniciar colaboraciones transformativas que tomen en cuenta las fortalezas de las distintas instituciones participantes.es
dc.descriptionThis book is the result of a collaboration between professors and researchers from different universities in Latin America, four in Colombia and one in Argentina, who, despite the differences in contexts, goals, and work methodologies, have made an effort to establish links, compare their educational systems and proposals, and investigate the perceptions of their students and professors on the teaching of Chemistry in introductory courses that are crucial in the training of various professionals. The results of this research both help to identify what the students and professors involved in these courses value and serve as a basis for initiating transformative collaborations that considering the participating institutions’ strengths.en
dc.descriptionEste livro é o resultado de uma colaboração entre professores e pesquisadores de diferentes universidades da América Latina, quatro da Colômbia e uma da Argentina, que, apesar das diferenças de contextos, objetivos e metodologias de trabalho, se esforçaram para estabelecer vínculos, comparar seus sistemas e propostas educacionais e investigar as percepções de seus estudantes e professores sobre o ensino de química em cursos introdutórios que são fundamentais na formação de vários profissionais. Os resultados dessa pesquisa não apenas nos ajudam a identificar o que os estudantes e professores envolvidos nesses cursos valorizam, mas também servem como base para iniciar colaborações transformadoras que levem em conta os pontos fortes das diferentes instituições envolvidas.pt-BR
dc.formatDigital (DA)
dc.languagespa
dc.publisherSello Editorial UNADen
dc.publisherSello Editorial UNADes
dc.publisherSello Editorial UNADpt-BR
dc.relation10.22490/9789586517454
dc.relationhttps://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/29/61/333
dc.sourceSello Editorial UNAD;en
dc.sourceSello Editorial UNAD;es
dc.sourceSello Editorial UNAD;pt-BR
dc.subjecteducación superiores
dc.subjectestrategia de aprendizajees
dc.subjectquímica - enseñanzaes
dc.subjecthigher educationen
dc.subjectlearning strategyen
dc.subjectChemistry teachingen
dc.subjectensino superiorpt-BR
dc.subjectestratégia de aprendizagempt-BR
dc.subjectquímica ensinopt-BR
dc.titleEstudio de las variables asociables al rendimiento académico en la asignatura de Química en cuatro universidades colombianas: Fase I. Estrategias de aprendizaje a nivel universitarioes
dc.titleStudy of the Variables Associated with Academic Performance in the Chemistry Subject of Four Colombian Universities: Phase I. Learning Strategies at University Levelen
dc.titleEstudo das Variáveis Associadas ao Desempenho Acadêmico na Disciplina de Química em Quatro Universidades Colombianas: Fase I. Estratégias de Aprendizagem em Nível Universitáriopt-BR
dc.typeLibroes
dc.typeTextoes
dc.typeTexten
dc.coverageColombiaen
dc.coverageColombiaes


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