| dc.contributor.advisor | Portilla Guerrero, Francisco Javier | |
| dc.coverage.spatial | ccav_-_Neiva | |
| dc.creator | Monje, Stefany | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-20T21:28:56Z | |
| dc.date.available | 2025-08-20T21:28:56Z | |
| dc.date.created | 2025-05-15 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/73381 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa María Auxiliadora en Campoalegre, Huila, trabajando con estudiantes de grado décimo. El objetivo general fue fortalecer la competencia comunicativa oral en inglés por parte de los estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa María Auxiliadora a través del enfoque comunicativo y el aprendizaje basado en proyectos durante el segundo semestre del 2024. El enfoque metodológico utilizado fue cualitativo y experimental, centrado en el uso de estrategias del enfoque comunicativo y el aprendizaje basado en proyectos para mejorar la competencia oral en inglés. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de estas metodologías logró un notable incremento en la competencia comunicativa oral de los estudiantes, favoreciendo una participación más activa y un uso más fluido del idioma en situaciones reales de comunicación. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de la competencia comunicativa oral en inglés a través del enfoque comunicativo y aprendizaje basado en proyectos | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje basado en proyectos | |
| dc.subject.keywords | Competencia comunicativa | |
| dc.subject.keywords | Enfoque comunicativo | |
| dc.subject.keywords | Estudiantes | |
| dc.subject.keywords | Inglés | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a degree option, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out at María Auxiliadora Educational Institution in Campoalegre, Huila, working with tenth-grade students. The general objective was to strengthen the oral communicative competence in English of the tenth-grade students at the María Auxiliadora Educational Institution through the communicative approach and project-based learning during the second semester of 2024. A qualitative and experimental approach was used, focusing on the communicative approach and project-based learning, recognizing their effects on the development of oral communicative competence. The results showed that the implementation of these methodologies significantly improved students' oral communicative competence in English, enhancing their fluency and active participation in the learning process.
Keywords: communicative competence, English, communicative approach, project-based learning, education. | |
