Proyecto aplicado salud mental positiva ocupacional para la comunidad docente de la institución educativa Liceo Moderno Walt Whitman

Abstract

Este trabajo se fundamenta en el Modelo de salud mental ocupacional (SMPO) propuesto por Vásquez-Colunga y tiene como propósito diseñar un plan de formación para potenciar la salud mental positiva y el bienestar laboral del personal docente del Liceo Moderno Walt Whitman. El enfoque integra fundamentos de la psicología positiva, ecológica, humanista y salutogénica, superando la visión tradicional centrada en la patología para enfatizar el desarrollo de capacidades y estrategias de bienestar en contextos escolares (Maslow, 1954, 1962, como se citó en Vásquez-Colunga, 2019). La investigación responde a la escasa producción académica sobre salud mental en instituciones de educación básica y media, frente al volumen más alto de estudios en educación superior (Orozco-Solís et al., 2022; Vásquez-Colunga et al., 2021). El diseño metodológico fue cuantitativo, de tipo aplicado. Se utilizó la Escala SMPO-40, instrumento estructurado con 40 ítems tipo Likert distribuidos en cuatro dimensiones: cognitiva, socioafectiva, comportamental y espiritual. La muestra estuvo compuesta por 40 docentes, en su mayoría mujeres (80 %), con edades entre los 24 y los 55 años. Los resultados evidenciaron un 88 % de salud mental positiva en nivel alto. La dimensión cognitiva fue la más baja (78 %). En contraste, las dimensiones comportamental, espiritual y socioafectiva alcanzaron 90 % nivel alto, destacando esta última, por su mayor fortaleza general. El eje de trabajo del plan se centró en el fortalecimiento de habilidades cognitivas, reformular creencias sobre el trabajo, fomentar el sentido de propósito y consolidar hábitos positivos; contribuyendo al bienestar docente. Se concluye que la escala SMPO-40 es pertinente y útil para el diagnóstico en entornos escolares de nivel básico (primaria y bachillerato), trascendiendo los entornos universitarios.