| dc.contributor.advisor | Jairo Gutiérrez de Piñeres Rocha | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_valledupar | |
| dc.creator | Yhon Gabriel Pinzón Salas | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-11T21:41:57Z | |
| dc.date.available | 2025-10-11T21:41:57Z | |
| dc.date.created | 2025-10-08 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/74609 | |
| dc.description | A continuación, se presentan los anexos que complementan y evidencian el desarrollo metodológico, técnico y pedagógico del recurso educativo digital diseñado en esta investigación: • Anexo 1. Ruta metodológica para el diseño del recurso educativo digital: Esquema visual que muestra las etapas para el diseño del RED. • Anexo 2. Estructura modular del recurso educativo digital: Esquema visual que muestra la organización de los tres módulos temáticos, sus objetivos y componentes pedagógicos. • Anexo 3. Captura de pantalla del recurso en Genially: Imagen ilustrativa del entorno visual y funcional del RED, evidenciando su diseño interactivo y navegabilidad. • Anexo 4. Gráficas de resultados de la encuesta de satisfacción: Visualización estadística de las respuestas obtenidas por los estudiantes del grupo experimental, posterior al uso del RED. • Anexo 5. Rúbrica de validación aplicada por expertos: Tabla con los criterios evaluativos utilizados para valorar la calidad pedagógica, técnica y funcional del recurso. • Anexo 6. Cuestionario aplicado para evaluar la apropiación del MPUS: Instrumento utilizado para medir el nivel de comprensión del modelo por parte de los estudiantes de primera matrícula. | |
| dc.description.abstract | La modalidad de educación a distancia y virtual plantea diversos desafíos que los estudiantes enfrentan, como adaptarse a nuevas formas de estudio, desarrollar autonomía en su formación, aprender a aprender y utilizar herramientas tecnológicas para alcanzar sus metas profesionales. La participación en la inducción proporciona elementos que facilitan su incorporación y adaptación a la vida académica, aspecto que muchos no logran por no comprender ni apropiar la modalidad, lo que dificulta su permanencia hasta alcanzar los objetivos de estudio.
El propósito de esta investigación es generar conocimiento sobre el modelo de educación a distancia en estudiantes de primera matrícula de la UNAD ZCAR, mediante el uso de un recurso educativo digital que facilite la comprensión y apropiación de dicha modalidad. Se plantea una investigación experimental para establecer la relación de causa y efecto entre el recurso y la apropiación del Modelo Pedagógico Unadista Solidario, con un enfoque cuantitativo que permita validar su estructura y diseño. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Incidencia de un Recurso Educativo Digital - RED en la apropiación del modelo educativo a distancia de la UNAD | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Palabras claves: Educación a Distancia, Herramientas Tecnológicas, Modelo Pedagógico, Recurso Educativo Digital RED. | |
| dc.description.abstractenglish | Distance and virtual education entails a series of challenges that students must face, such as adapting to the new way of studying, developing autonomy in their educational process, learning to learn and using technological tools to achieve their professional goals, and participating in induction programs provides them with elements that should allow them to integrate and adapt to the new academic life. This is an aspect that many students fail to achieve due to their lack of understanding and appropriation of the modality and remain in it until they achieve their study objectives.
The purpose of this research is to contribute to the generation of knowledge about the distance education model among first-time students at UNAD ZCAR through the use of a digital educational resource that will allow them to understand and appropriate the distance and virtual education modality. To this end, an experimental research project is proposed, seeking to establish the cause-and-effect relationship between the RED and the appropriation of the Unadista Solidario Pedagogical Model, using a quantitative approach to validate the structure and design of the resource. | |
| dc.subject.category | EDUCACIÓN | |
