Estimulación de la creatividad a través de la literatura en las niñas y los niños de transición del Colegio Universidad Pontificia Bolivariana

Abstract

El objetivo de este proyecto es estimular la creatividad en las niñas y los niños del preescolar mediante la implementación de estrategias didácticas enfocadas en la literatura, en el Colegio Universidad Pontificia Bolivariana con el grado transición. La propuesta parte del reconocimiento de la literatura como herramienta pedagógica esencial para explorar, imaginar y expresarse libremente, promoviendo el desarrollo y su formación integral. Se fundamenta en autores como Guilford, considerando que la creatividad es parte del pensamiento divergente que promueve fluidez, flexibilidad, originalidad, y elaboración en el estímulo de la creatividad. “La creatividad es la facultad y la capacidad de todo ser humano para encontrar nuevas ideas ante un problema suscitado” (Guilford, 1986). Se adopta un enfoque cualitativo con metodología de investigación acción participativa, desarrollada a lo largo de la práctica pedagógica en el aula. Se utilizan técnicas como la observación participativa y la entrevista, junto a instrumentos como el análisis de contexto, diarios de campo, cuestionarios, listas de cotejo, entrevistas y fotografías. Se espera estimular la creatividad mediante la literatura, fortaleciendo aprendizajes significativos e innovadores y motivando a que desarrollen ideas originales, participen activamente, que desarrollen su imaginación y que busquen diferentes opciones de resultados o solución a problemas, que se diviertan y vivan las experiencias. Palabras claves: Creatividad, estrategias didácticas, literatura infantil, preescolar, educación.