Fortalecimiento de las habilidades socioemocionales para mejorar las relaciones interpersonales en niños y niñas del barrio La Esperanza de Valledupar

Abstract

Este trabajo cuyo propósito fue determinar como la implementación de talleres de educación socioemocional influye en la mejora de las relaciones interpersonales en los niños y niños del Barrio la esperanza de Valledupar durante el segundo semestre del año 2025. El estudio se desarrolló con una población de 10 participantes cuyas edades oscilaban entre los cinco y nueve años, pertenecientes a los estratos socioeconómicos 2 y 3. Se adoptó un enfoque cualitativo y una metodología de investigación-acción educativa, utilizando como técnicas la observación participante, los grupos focales y las encuestas de percepción. A partir de la intervención se identificó un fortalecimiento significativo de las habilidades socioemocionales, especialmente en la autoconciencia, la empatía y la regulación emocional, evidenciando mejoras notables en la convivencia, la comunicación y el trabajo en equipo. Los hallazgos confirman que los talleres de educación socioemocional constituyen una estrategia pedagógica efectiva para promover aprendizajes significativos, fortalecer los vínculos interpersonales y favorecer el desarrollo integral de los niños en contextos comunitarios.