Fortalecer la comprensión lectora por medio de actividades lúdica Exploradores de Palabras en los estudiantes del grado primero de la Institución Educativa Hilda Aguilar Meneses, La Jagua de Ibirico, Cesar durante el segundo semestre 2025

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Hilda Aguilar Meneses, ubicado en la Jagua de Ibirico, Cesar. Se trabajó con una población de estudio del grado 1°, conformada por 21 niños entre 6 y 7 años. El objetivo general fue fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes del grado primero de básica primaria, de la Institucion Educativa Hilda Aguilar Meneses, mediante estrategias lúdicas denominada “Exploradores de palabras”, durante el segundo semestre del año 2025. Utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego dicha estrategia innovadora, reconociendo sus efectos en el ser, sentir y actuar en los niños frente a los procesos de lectura. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de la estrategia lúdica de dicha propuesta mejoró de manera notable la comprensión lectora, la fluidez y la motivación. Además, la estrategia implementada en el grado primero generó un ambiente de aprendizaje más significativo y dinámico, favoreciendo el desarrollo emocional y académico de cada uno de los estudiantes.