El uso del role play como estrategia pedagógica para fortalecer la expresión oral en inglés en el club conversacional Language and Coffee del IMCT de Bucaramanga

Abstract

El presente informe documenta un estudio formativo de corte cualitativo y de investigación-acción realizado en el club conversacional Language and Coffee del Instituto Municipal de Cultura y Turismo (IMCT) de Bucaramanga, durante el segundo semestre de 2025. La investigación tuvo como objetivo general fortalecer la expresión oral (speaking) en inglés de los participantes mediante la implementación sistemática de la estrategia pedagógica role-play. La muestra estuvo conformada por un grupo estable de asistentes recurrentes (8 participantes adultos). Se emplearon entrevistas semiestructuradas, observación participante y registros audiovisuales para recoger evidencia pre y post intervención; el análisis se orientó por categorías emergentes vinculadas a la expresión oral, fluidez y léxico. Los resultados indican aumentos significativos en la confianza comunicativa y en la capacidad para sostener interacciones orales funcionales en contextos simulados; asimismo, se observó una mejora moderada en el repertorio léxico contextualizado, aunque persistieron limitaciones en el uso de estructuras complejas y expresiones idiomáticas. Se concluye que el role-play constituye una estrategia pedagógica pertinente y eficaz en contextos no formales para promover la transferencia comunicativa, y se recomiendan intervenciones más prolongadas y herramientas evaluativas estandarizadas para medir progresos a mediano y largo plazo.