El uso del proyecto educativo English Day, impacto e influencia en el aprendizaje del inglés en estudiantes de la Institución Educativa Liceo Andaki

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Liceo Andaki del municipio de Pitalito trabajando con el grado quinto, con 22 estudiantes. El objetivo general fue establecer cómo el uso de canciones y obras de teatro en inglés, implementadas como estrategia de enseñanza en el proyecto escolar denominado English Day, impacta en las percepciones y experiencias en el uso del inglés en los estudiantes de quinto grado de primaria de la Institución Educativa Liceo Andaki de Pitalito, Huila, durante el segundo semestre del año 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego el uso de canciones y obras de teatro en inglés como estrategia de enseñanza en el proyecto escolar denominado English Day reconociendo sus efectos en las percepciones y experiencias en el uso del inglés en niños de educación primaria A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las experiencias y percepciones frente al proyecto son positivas y mejoran el aprendizaje de inglés de los estudiantes mediante el uso de estas estrategias.