Estrategias pedagógicas para el fortalecimiento de las habilidades sociales y el desarrollo de la inteligencia emocional en niños y niñas del grado Jardín 4 de la I.E.D. San Francisco Javier de Santa Marta.

Abstract

Este documento es el resultado de un proyecto de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, surgido a partir de las necesidades que tienen las Instituciones Educativas de fortalecer a través de la reflexión, la práctica pedagógica y la investigación educativa procesos encaminados al desarrollo socioemocional en la primera infancia. El estudio se llevó a cabo en la I.E.D San Francisco Javier “Jardín Mauricio Vives”, con un grupo de 22 estudiantes del grado jardín cuatro, con edades entre los cuatro y cinco años. El objetivo general de esta investigación se centró en analizar la inteligencia emocional en niños y niñas, a través de la implementación de un proyecto de aula, el cual estuvo enfocado en el desarrollo de las habilidades sociales como eje fundamental que contribuye al buen desarrollo de la I.E, concibiendo que, la intervención docente a través de estrategias o experiencias pedagógicas influyen a mejorar desde el contexto escolar la empatía, el autorreconocimiento emocional, la autorregulación emocional y la convivencia escolar de niños y niñas en el aula de clases. Esta investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con un tipo de estudio bajo una investigación-acción. Además, la investigación tuvo en cuenta como técnicas la observación directa, la observación participante y una encuesta pos-experiencia, y algunos instrumentos, los cuales están conectados con cada uno de los objetivos específicos. Este ejercicio investigativo, nos permite desde nuestro rol formativo concluir que a través de la implementación de experiencias pedagógicas significativas se puede llegar a fortalecer las habilidades sociales, dimensión fundamental que promueve el bienestar integral de las infancias y contribuye tanto a los niños como a niñas a construir una sana convivencia que esté basada en el respeto, la empatía, el reconocimiento y la escucha asertiva en la primera infancia, potenciando de esta manera el desarrollo de la inteligencia emocional.